REDES DIGITAIS DE LEITURA

Descrição

As práticas de ensino e aprendizagem dos gêneros textuais, bem como de suas relações com os demais gêneros discursivos, contribuem à expansão das possibilidades de desenvolvimento da leitura e da escrita nos diferentes níveis de ensino, principalmente quando observamos que estas estão cada vez mais imbricadas às novas tecnologias e aos ciberespaços. Os textos exercem, na sociedade contemporânea, grande influência no indivíduo – cada vez mais imerso a informações verbais, que chegam a ele por meio de diferentes tempos, espaços e linguagens – e em suas ressignificações identitárias. Nesse sentido, o presente projeto engloba as conexões entre linguagens, mídias e textualidade, que contribuem à ampliação de horizontes sobre indivíduo, sociedade, processos transculturais, práticas discursivas e pedagógicas, transformando os modos de olhar a própria realidade em transformação. Para isso, a compreensão dos conceitos que envolvem o fazer textual, a cibercultura, a discursividade e o letramento amplia as discussões a respeito das práticas de leitura e das intersecções entre língua, literatura, artes e suas tecnologias. A partir dessas questões, organizamos uma proposta metodológica que envolve gêneros textuais e novas tecnologias através de uma visão multidisciplinar de ensino e aprendizagem, que prima pelo desenvolvimento do senso crítico através de atividades diversas de leitura.