As representações sociais dos alunos de nível médio e técnico em relação à educação profissional e a inserção no mundo do trabalho

Descrição

Esse projeto propõe uma análise das representações sociais dos alunos dos cursos técnicos subseqüentes do campus Restinga e alunos do nível médio das escolas públicas da Restinga em relação à educação profissional e suas perspectivas de vida e trabalho. A educação profissional assumiu, nos últimos anos, um lugar de destaque na educação brasileira. A função dos Institutos Federais é promover educação científica, tecnológica e humanística de qualidade, comprometida com as transformações sociais, políticas, culturais e ambientais, e que entendam a sua atuação no mundo do trabalho em prol de uma sociedade mais justa e igualitária. Pretende-se investigar o quanto a proposta pedagógica dos cursos técnicos subseqüentes se aproximam de uma percepção de educação profissional enquanto possibilidade de inserção no mundo do trabalho e, conseqüentemente, de transformação social. Usaremos os referenciais da psicologia social. A perspectiva metodológica a ser adotada é a Pesquisa Participante. Os sujeitos da pesquisa serão os alunos matriculados nos cursos técnicos subseqüentes do Campus Restinga, bem como os alunos dos cursos de nível médio das escolas públicas da Restinga. Como resultados esperados, a partir do viés da Pesquisa Participante, pretende-se conhecer as representações sociais dos alunos em relação à educação profissional enquanto promotora de transformação social.