O desenvolvimento sociocultural de alunos de Escola Pública em situação de vulnerabilidade, por meio da aprendizagem da Língua Inglesa e da Mídia Informática

Descrição

A inserção de alunos de escola pública no mundo onde a comunicação e a tecnologia impulsionam o desenvolvimento intelectual, social e emocional do ser humano deveria ser refletida. Acreditamos que o aprendizado da língua inglesa e do uso da tecnologia informática leva a um aumento da auto-estima do sujeito por ele poder interagir e modificar o seu meio de forma consciente e produtiva. A globalização fez da comunicação um aspecto essencial, portanto aqueles que dominam uma segunda língua, bem como o uso de tecnologias para a comunicação telemática têm mais oportunidades e esses são, em geral, os sujeitos que podem custear seus estudos num curso de idiomas ou de informática, ou têm influência sócio-cultural de casa sobre o uso do computador e suas ferramentas. Este projeto de pesquisa visa analisar como ocorre o desenvolvimento sociocultural de alunos da escola pública que vivem em situação de risco, ao frequentarem um curso de extensão de Língua Inglesa e de Informática. Pretendemos, também, verificar qual a percepção desses alunos quanto ao seu próprio desenvolvimento sócio-cultural a partir de sua participação no curso, bem como a percepção de seus familiares ou responsáveis sobre seu desenvolvimento. Palavras-chave: Língua Inglesa; Informática; desenvolvimento sócio-cultural