A INTERATIVIDADE COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM O SOFTWARE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA, VALORIZANDO A AUTONOMIA DO ALUNO

Descrição

Neste projeto temos por objetivo investigar como determinados componentes de interatividade podem contribuir no processo de ensino e aprendizagem em matemática. Para tanto, fazemos uso do software Geogebra, onde desenvolveremos arquivos que terão uma espiral como linha-guia para que o usuário possa, com um ponto sobre a curva, percorrer a trajetória e, assim, na medida em que vai avançando, ter à sua disposição um conjunto de instruções que o conduzem à resolução de um exercício ou à demonstração de um teorema. A dinâmica é norteada por uma pergunta ou sugestão inicial combinada à instrução de percorrer a curva com o ponto sobre ela para obter ajuda. A ideia é, com isso, procurar respeitar o ritmo de aprendizagem de cada aluno, uma vez que entendemos que cada um tem um tempo diferente de assimilação. É fundamental deixar claro que o objetivo não é resolver o problema em si, mas oferecer apoio, caso o usuário sinta necessidade, com elementos que eventualmente sugiram o caminho da solução. Neste sentido, há opção de realizar as construções convenientes com o uso das ferramentas habituais do programa ou clicar na caixa de exibição que acompanha a instrução, para ter um retorno mais imediato.O avanço, quanto à utilização do recurso, é derteminado pelo próprio aluno/usuário, incentivando, assim, uma prática autônoma diante destes modelos. A fim de avaliar a efetividade da metodologia proposta, serão oferecidas oficinas ao Ensino Médio do IFRS-BG , onde serão entregues as mesmas questões, em formato impresso, antes de serem apresentados os modelos digitais.