Inserindo o RPG (Jogo de Interpretação de Papéis) no contexto escolar como auxiliar pedagógico

Descrição

A inserção de jogos no contexto escolar vem mostrando-se eficaz como auxiliar na prática pedagógica. Esta ação propõe a inserção do Role Playing Game (Jogo de Interpretações de Papéis) na escola um estímulo aos alunos, desenvolvendo diversas competências, como: raciocínio lógico, criatividade, espontaneidade, interpretação de texto e cooperação. Os alunos ingressantes no projeto responderão a um questionário anônimo que traçará o perfil dos grupos, buscando alinhar as principais debilidades destes componentes ao objetivo da ação. Serão aplicadas oficinas de RPG com cinco grupos de cinco jogadores cada. O objetivo é desafiar os grupos a utilizarem seu raciocínio para vencer os obstáculos propostos, desenvolvendo involuntariamente as competências que o projeto se propõe a trabalhar. Ao término do período, um novo questionário será aplicado aos alunos com o objetivo de cruzar os dados e avaliar a eficácia da ação. Um resultado positivo poderá ser considerado no caso de ser observada uma melhora em ao menos parte das competências relacionadas pelo projeto. No caso de um resultado positivo da aplicação das oficinas, este projeto poderá desencadear uma pesquisa com o intuito de desenvolver melhores abordagens das técnicas levantadas no presente trabalho.