Suporte didático para redução da repetência nos primeiros semestres dos cursos subsequentes no IFRS

Descrição

A principal frente de trabalho do Câmpus Rio Grande, enquanto instituição pública de ensino, diz respeito à educação profissional. No que tange à modalidade de ensino subsequente ao ensino médio, tem-se notado uma grande dificuldade dos estudantes nos primeiros semestres dos cursos. Tal fato está relacionado com diversos fatores, tais como o fato dos cursos exigirem um certo conhecimento prévio de ciências exatas, o tempo em que grande parte dos estudantes estavam afastados do ambiente escolar antes de ingressar no IFRS, entre outros. Desta forma, a presente proposta buscar oferecer um suporte para estes estudantes dos primeiros semestres destes cursos, a fim de fornecer a eles um melhor embasamento teórico que lhes permita melhorar o seu rendimento em sala de aula e, consequentemente, reduzir o número de reprovações e a evasão escolar em tais cursos nos primeiros semestres. Para tanto, contar-se-á com um bolsista para auxiliar o gestor do projeto na elaboração de materiais didáticos adequados, bem como no atendimento ao estudantes. Serão elaborados materiais didáticos específicos sobre ciências exatas com ênfase nos cursos subsequentes oferecidos no Câmpus Rio Grande do IFRS. Numa primeira etapa, durante o primeiro semestre letivo de 2013, os trabalhos iniciarão por turmas do curso Técnico em Refrigeração e Climatização (de forma piloto), nas disciplinas de Mecânica dos Fluídos e Termologia. Já no segundo semestre, o trabalho será estendido para outros cursos, de acordo com os resultados obtidos na fase piloto.