O CAMINHO DAS ÁGUAS NA CIDADE DE CAXIAS DO SUL: UMA ABORDAGEM “CTSA” PARA AS DISCIPLINAS DE QUÍMICA NO ENSINO TÉCNICO

Descrição

A contextualização do ensino na área das ciências sob uma lógica “CTSA” (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) é indicada como uma forma de significar o conhecimento e, assim auxiliar no processo de ensino/aprendizagem. No entanto, essa lógica nem sempre é bem aceita nas Instituições de Ensino. Além disso, as literaturas que buscam essa concepção ainda são em pequeno número e quase sempre focadas em uma única área da Ciência, ou seja, não fazem uma inter-relação entre diferentes disciplinas. Pensando nisso e sabendo da necessidade crescente de integração e verticalização dos conteúdos e disciplinas escolheu-se o tema “água” como um tema gerador para um trabalho interdisciplinar que envolve conceitos de Química e Matemática e que tenha na sua concepção uma lógica “CTSA”. O tema água contempla essa expectativa, pois permite o estudo e contextualização de diversos conceitos da Química e a integração desses conteúdos com temas específicos da matemática. Deste modo, propõe-se nesse segundo ano do projeto: Investigar a história do arroio Tega desde o início da cidade de Caxias do Sul até os dias atuais e apresentar a comunidade através de fotos recolhidas com os estudantes do IFRS Caxias; fazer análises físico-químicas em pontos estratégicos do arroio Tega; elaborar uma unidade de aprendizagem, onde os conteúdos de química como: soluções, ácidos e bases serão abordados a partir do tema água e correlacionados com os conteúdos de matemática, como: logaritmo e funções exponenciais. Além do tratamento estatístico dos dados e o desenvolvimento de uma oficina para alunos do ensino médio.