A pesquisa e a produção de conhecimentos nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do RS: Um estudo de casos múltiplos sobre Iniciação Científica dos estudantes de Ensino Médio Técnico

Descrição

O tema deste estudo é a pesquisa e a produção de conhecimentos nos institutos federais, com foco na iniciação científica com estudantes do ensino médio técnico. O problema de pesquisa a ser investigado refere-se a como o processo de Iniciação Científica influencia e contribui para a formação dos estudantes de Ensino Médio Técnico e para a produção de conhecimentos nos Institutos Federais? O objetivo da tese é investigar e compreender de que forma a participação em projetos de pesquisa, através da Iniciação Científica tem contribuído para a formação dos estudantes de Ensino Médio Técnico e para a produção de conhecimentos nos três Institutos Federais localizados no Rio Grande do Sul. O estudo se caracteriza como pesquisa qualitativa de cunho exploratório e descritivo, que pretende conhecer e descrever a realidade acerca da Iniciação Científica com estudantes do Ensino Médio técnico nos três Institutos Federais gaúchos. A metodologia consiste no estudo de casos múltiplos, em que se pretende estudar cada uma das três instituições a fim de estabelecer semelhanças e divergências em relação ao tema estudado. Como embasamento teórico serão utilizados autores que tratam da Iniciação Científica no Brasil, como Calazans, Araripe, entre outros, e também serão utilizadas as concepções de Gibbons sobre novos modos de produção do conhecimento. Como resultados espera-se que este estudo possa contribuir para o debate sobre a relevância da pesquisa e da produção de conhecimento nos Institutos Federais, em especial, sobre a importância da Iniciação Científica na formação dos estudantes do Ensino Médio Técnico.