Permanência e êxito: o caminho inverso à evasão nas licenciaturas no IFRS

Descrição

Os estudos que tratam da evasão nas instituições de ensino têm sido produzidos em todas as esferas do sistema educacional brasileiro. Entretanto, quando se direciona a análise aos estudos realizados para cursos superiores de graduação, e sobretudo, para as Licenciaturas, verifica-se que há muito a ser prospectado nesse vasto campo de pesquisa. Assim, o objetivo do estudo é analisar quais os fatores que influenciam para a permanência e êxito dos alunos dos cursos de Licenciatura do IFRS. Ao considerar que o foco será percorrer o caminho inverso da pesquisa sobre evasão, pretende-se constituir a tese de que ações de Estado e das Políticas influenciam e contribuem diretamente para o sucesso acadêmico. A comprovação de que existem ações e fatores que colaboram para a permanência e o êxito se torna relevante na medida em que a identificação desses elementos pode refletir em boas práticas no viés da consolidação das políticas públicas para a formação inicial de professores. O estudo acerca da permanência possui um propósito claro: a busca por elementos que vem se tornando importantes para o sucesso na conclusão dos cursos de licenciatura. A construção desse esteio pode contribuir para a melhoria e avanço de ações e políticas para a formação de professores. Ao propor uma pesquisa lastreada em três eixos, que abrangem as políticas, ações da gestão e processos de cunho pessoal que influenciam no sucesso acadêmico e na consequente conclusão dos cursos, espera-se apontar para o caminho possível e necessário para apoiar o sucesso dos licenciandos.