Humanizando a educação: a atuação docente nas disciplinas de Direitos Humanos nas Licenciaturas do IFRS

Descrição

O presente estudo tem por finalidade identificar quem são os docentes que ministram as disciplinas vinculadas aos Direitos Humanos nas diferentes Licenciaturas do IFRS, analisando suas práticas e suas concepções sobre os princípios norteadores relacionados a esta questão. A abordagem dos direitos humanos durante a formação docente é essencial, no intuito de que os futuros professores sejam habilitados não apenas nos conteúdos específicos da área específica de conhecimento de cada graduação, mas também no sentido de uma formação integral e cidadã. Os futuros professores devem estar preparados para lidar com estudantes oriundos das mais diversas realidades sociais, com crenças e culturas diferentes, em um espaço de convívio repleto de oportunidades e tensões como é o ambiente escolar. Assim, é necessário averiguar de que modo é feita a sua formação durante a graduação, observando quem são os profissionais responsáveis pelas disciplinas associadas aos direitos humanos, suas concepções sobre este tópico e as metodologias empregadas. Assim, a proposta de pesquisa irá avaliar as concepções sobre Direitos Humanos dos docentes do IFRS que ministram disciplinas referentes a esta temáticas nas diferentes licenciaturas, avaliando sua formação, estratégias didáticas e os desafios encontrados em sua prática profissional