ACESSO AO ENSINO SUPERIOR ATRAVÉS DE COTAS, COMO AVANÇAR NA PROMOÇÃO DA PERMANÊNCIA E ÊXITO DOS ESTUDANTES

Descrição

Nas últimas décadas, a Educação Superior passa por um processo de democratização, foram propostas políticas públicas inclusivas e ações afirmativas, com programas que contribuem para o acesso do estudante de baixa renda e daqueles que não tiveram igualdade de oportunidade devido à discriminação e racismo, nesse nível de ensino, promovendo o acesso à educação para todos, não mais numa proposta exclusiva de uma elite com seletividade extrema no ingresso à universidade. A Lei nº 12.711/2012, garante a reserva de 50% das matrículas por curso e turno nas Universidades Federais e nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia a estudantes oriundos integralmente do ensino médio público, tendo como principal objetivo garantir a isonomia no acesso à educação superior. No ano de 2013 o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), passou a utilizar o sistema de cotas nos seus processos seletivos de novos estudantes. Procurando identificar questões que possam dificultar a permanência e o êxito desses estudantes, se propõe identificar qual a situação acadêmica atual dos estudantes que ingressam nos cursos superiores do IFRS-Campus Erechim via reserva de vagas para estudantes oriundos de escola pública, e nos casos de evasão, quais foram os principais motivos que levaram a esta condição. Para finalizar o trabalho, a partir das informações levantadas durante a pesquisa, será realizada a proposta de ações que, em conjunto com a política de ingresso via reserva de vagas, poderão contribuir, além do ingresso, com o êxito e a permanência desses estudantes.