Gestão da escola pública e inovação: a utilização de recursos tecnológicos nos processos educativos

Descrição

Refletir sobre gestão educacional e tecnologias da informação e comunicação a princípio pode parecer uma relação óbvia e inerente. No entanto, nem sempre foi assim, e ainda hoje na atual conjuntura as escolas públicas demonstram grandes dificuldades na utilização das TICs nos processos educacionais. Percebe-se inúmeros entraves na utilização das TICs nas práticas pedagógicas. A utilização das TICs na gestão educacional apresenta-se como um campo bastante fértil para a investigação empírica devido a falta de estudos e de processos formativos na área em questão. Segundo Moran (2003, p. 02), os gestores “tem nas tecnologias, hoje, um apoio indispensável ao gerenciamento das atividades administrativas e pedagógicas. O computador começou a ser utilizado antes na secretaria do que na sala de aula. Neste momento há um esforço grande para que esteja em todos os ambientes e de forma cada vez mais integrada. Não se pode separar o administrativo e o pedagógico: ambos são necessários”. Nesse sentido, a presente proposta de investigação científica visa desenvolver importantes análises e práticas relativas a esse tema: identificando as tecnologias utilizadas pelos gestores das escolas públicas; descrevendo as formas de utilização das TICs; mapeando as tecnologias que possam ser utilizadas na gestão de processos educacionais nas escolas públicas de educação básica a partir do princípio da gestão democrática; construindo propostas de utilização dessas tecnologias na gestão de processos educacionais; e por fim, construindo uma proposta de curso para a formação de gestores na utilização de diferentes tecnologias na gestão de processos educacionais.