O contexto da formação docente e a prática do ensino: aproximações e distanciamentos

Descrição

Este projeto se insere no contexto da formação inicial de professores de Física no Campus Bento Gonçalves do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa à luz da perspectiva sociocultural em que se busca investigar o desenvolvimento de saberes pelos professores em formação em relação a temas de Física Moderna e Contemporânea em articulação com a História e Filosofia da Ciência e sua integração à prática no contexto dos estágios supervisionados e da regência simulada em disciplinas de Prática de Ensino. As pesquisas relacionadas à abordagem desses temas em diferentes níveis de ensino têm apresentado importantes resultados, entretanto, persiste a problemática relacionada ao fato de muitos desses resultados não chegarem às salas de aula. Com este projeto de pesquisa procura-se compreender melhor estes contextos de formação e prática discutindo, implementando e avaliando estratégias de ensino que promovam maior aproximação entre ambos.