ACESSO AO ENSINO SUPERIOR ATRAVÉS DE COTAS, COMO AVANÇAR NA PROMOÇÃO DA PERMANÊNCIA E ÊXITO DOS ESTUDANTES

Descrição

Este projeto apresenta uma proposta de pesquisa, dentro da temática política de cotas para ingresso no ensino superior público. O objetivo principal do estudo é identificar os principais motivos que causam a evasão dos estudantes que ingressam através do sistema de cotas, destinado aos estudantes advindos do ensino médio público, no curso superior de Engenharia Mecânica, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul-Campus Erechim. O método de pesquisa utilizado será do tipo estudo de caso, com abordagem qualiquantitativa. O estudo buscará, através da análise de dados obtidos na Instituição; em questionários aplicados aos estudantes; em entrevistas individuais com estudantes e professores do curso; em documentos Institucionais; entre outras fontes, traçar um diagnóstico com as principais causas que levam esses estudantes a evadir do curso que escolheram. O aporte teórico-metodológico do estudo traz autores da grande área da educação, como Kuenzer (1999; 2001), Freire (1996), Amaral (2016), Cury (2002), além das áreas de concentração de políticas educacionais, como Farenzena e Luce (2014), Souza (2006) e Hilsdorf (2011); da educação superior, como Oliveira (2013), Gisi (2006) e Meneghel (2018); das ações afirmativas como Carvalho (2006; 2016) e Brandão (2005); da evasão no ensino superior, como Lobo (2012), Silva Filho (2006), Bueno (1993); da sociologia da educação, como Zago (2006; 2011); entre outros. Após a conclusão do estudo, será elaborada uma proposta de ações, que possam colaborar para a redução da evasão, e dessa forma contribuir para a permanência e êxito destes estudantes na Instituição.