TransformAÇÕES: a busca por espaços que favoreçam a mudança conceitual no ensino e na aprendizagem da química

Descrição

O presente projeto propõe dar continuidade às ações que visam planejar, desenvolver e analisar, de forma processual, aspectos da aprendizagem e do ensino de conceitos fundamentais da química, para assim, indicar possíveis respostas aos problemas vivenciados no ensino tradicionalmente utilizado nas instituições da educação básica. Para tanto, pretende-se realizar distintas ações que envolvem: a) o contexto da sala de aula, para a apropriação da concepção de construção de conhecimento numa perspectiva construtivista, com o propósito da mudança conceitual, de modo a dar continuidade aos estudos realizados nos anos anteriores; b) o contexto dos professores de ciências e/ou de química nas instituições de educação básica em que atuam na região de Canoas – RS, com o intuito de divulgar/compartilhar os resultados obtidos com o projeto, bem como analisar as concepções dos professores sobre o ensino e a aprendizagem e as mudanças conceituais por eles elaboradas em função da formação continuada oferecida. A pesquisa qualitativa será realizada por meio da pesquisa-ação e do estudo de caso, e a análise de conteúdo será utilizada como estratégia metodológica para o tratamento dos resultados. Serão organizadas atividades que constituirão uma Proposta de Ensino e Aprendizagem (PEA), para as atividades com os estudantes do ensino médio, constituindo o estudo de caso. Ainda, a pesquisa-ação será empregada para a pesquisa qualitativa com os professores de ciências que participarão de um curso de formação continuada, oferecido como curso de extensão, no IFRS – Campus Canoas.