ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COMO UMA POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL – 2019

Descrição

Cada dia mais nossa sociedade convive com a crescente valorização do conhecimento científico e com o desenvolvimento tecnológico, portanto, é impossível pensar na formação de um cidadão crítico à margem do saber científico. No entanto, o ensino de ciências, em muitas escolas, ainda é compreendido e desenvolvido de maneira dissociada da reflexão crítica, da relação de seus conteúdos com o mundo do trabalho e o cotidiano das pessoas, numa proposta de ensino centrada na memorização, cujo aluno acaba por ser um mero ouvinte, com dificuldades em compreender a linguagem científica e de utilizar os conhecimentos adquiridos para a melhoria de suas condições de vida pessoal e social. Considerando que os conhecimentos científicos, são conquistas de toda a sociedade e não apenas de um grupo seleto de cientistas e que sua compreensão pode contribuir para melhoria da qualidade de vida das pessoas, da preservação da natureza, pensar e propor uma metodologia de ensino por investigação como ferramenta metodológica, no qual o aluno é colocado frente a problemas a serem resolvidos, despertando o caráter investigativo inerente aos procedimentos científicos, e que potencializa a alfabetização científica. Vamos propor atividades experimentais e interativas, que são importantes para despertar a curiosidade, o interesse e como consequência a melhoria na aprendizagem dos conhecimentos científicos e tecnológicos. Assim, ir em busca da gradativa superação da concepção do ensino de Ciências como um ensino propedêutico.