Modelos didáticos em bioquímica a partir da impressão 3D

Descrição

A inclusão é um elemento educacional essencial uma vez que sua natureza é garantir o acesso de todos os alunos, nos mais diversos espaços, com facilidade, autonomia e segurança, sendo um facilitador para a participação de todos nas atividades escolares. Nas salas de aula a disponibilização de recursos didáticos precisam estar acessíveis a todos os alunos. Dessa forma devemos pensar num processo educacional compartilhado na perspectiva da acessibilidade a múltiplos usuários. Este trabalho tem como objetivo, promover aporte teóricos e práticos para a elaboração e construção de recursos didáticos diferenciados e inclusivos visando o ensino de bioquímica no ensino médio, ensino profissionalizante e no ensino superior a partir da utilização de tecnologias de modelagem 3D a fim de potencializar as relações aluno/professor e ensino/aprendizagem. O projeto será desenvolvido em etapas e aplicado a área de Bioquímica da biologia do IFRS – Campus Porto Alegre, no laboratório POALAB. O trabalho será desenvolvido nas seguintes etapas: revisão bibliográfica e levantamento dos estudos e pesquisas realizadas em âmbito institucional; produção de materiais didáticos e de apoio enfocando o melhoramento da aprendizagem de bioquímica e também de inclusão de alunos com deficiência.