Um estudo sobre a evasão nos cursos técnicos e tecnológicos a partir do desempenho operatório dos estudantes

Descrição

Esse projeto tem por objetivo investigar a relação entre o desempenho em testes operatórios e os índices de reprovação ou evasão dos cursos técnicos e tecnológicos do campus Porto Alegre. Para tanto está sendo desenvolvido um sistema computacional para plataforma web que automatiza a aplicação e avaliação dos Testes Operatórios Coletivos de François Longeot. Sobre a base de dados criada serão aplicadas técnicas de mineração de dados a fim de identificar uma relação entre o desempenho operatório dos sujeitos com as probabilidades de evasão e retenção nos cursos técnicos e tecnológicos. Esses testes foram desenvolvidos como uma alternativa às provas que Jean Piaget utilizava para determinar o nível de desenvolvimento cognitivo dos seus sujeitos de pesquisa: operatório concreto ou formal. Os testes de Longeot tem sido amplamente utilizados como instrumentos de diagnóstico, auxiliando na tomada de decisão sobre as intervenções psico-pedagógicas junto a estudantes com déficits de aprendizagem ou desenvolvimento cognitivo. Os resultados obtidos com essa pesquisa irão auxiliar na identificação de alunos com potencial de reprovação ou evasão nos cursos de tecnologia do IFRS para que intervenções apropriadas possam ser feitas, diminuindo assim os índices atuais.