Metadados
Número de registro
336652.1817.215117.05072019
Título
As Dificuldades de Numeralização das Crianças e suas Consequências de Longo Prazo
Data inicial
1 de agosto de 2019
Data final
31 de julho de 2023
Coordenadora/Coordenador
Fundo/Unidade do IFRS
Dimensão
Pesquisa
Descrição
As habilidades cognitivas importam. Elas são preditoras poderosas para o sucesso em diversos aspectos da vida social e econômica dos indivíduos e costumam emergir antes mesmo das crianças iniciarem a escolarização. A numeralização é uma destas habilidades cognitivas relevantes para o desenvolvimento humano, o bem-estar e o sucesso pessoal. Entretanto, os resultados do conhecimento matemático no Brasil são desanimadores, conforme demonstram os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Deste modo, este projeto de pesquisa, que será desenvolvido ao longo da tese de doutorado, terá como problema de pesquisa: quais são as dificuldades de numeralização enfrentadas pelas crianças e como as deficiências nesta aprendizagem impactam os resultados pessoais e sociais no longo prazo?
Palavras-chave
aprendizagem | custos | Ensino | Matemática | Numeralização
Situação
Atividade CONCLUÍDA
Sistema de registro
SIGProj
Responsável pelo Registro
NuMem/IFRS
