Ensino de Língua Portuguesa para imigrantes e refugiados: desafios e perspectivas

Descrição

A Pesquisa visa investigar e propor estratégias de ensino de língua portuguesa para alunos imigrantes e refugiados que proporcionem uma aprendizagem mais significativa e eficaz. A investigação complementará os dados obtidos na pesquisa executada no período de setembro de 2020 a março de 2021, cujos resultados demostraram a necessidade de pesquisar estratégias de ensino e de desenvolver recursos didáticos a fim de facilitar o processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa. Além disso, os docentes que atuam na Educação Básica com alunos imigrantes ou refugiados não possuem cursos de formação voltados especificamente a esse público ou à língua de acolhimento, trabalhando de forma isolada e intuitiva, na maioria das vezes sem o apoio das Secretarias Municipais ou Coordenadorias Regionais de Educação. Assim, utilizando como metodologia a pesquisa-ação, esta pesquisa será desenvolvida em duas etapas: (1) elaboração de materiais didáticos voltados ao ensino de língua portuguesa para imigrantes e refugiados, os quais serão disponibilizados em formato digital e poderão ser utilizados como recurso de apoio pelos professores da Educação Básica; (2) organização de um minicurso de formação de professores para o trabalho com imigrantes e refugiados na perspectiva da língua de acolhimento. Dado o contexto da Pandemia COVID-19, a pesquisa poderá ser realizada remotamente, no formato online. Busca-se, assim, contribuir de forma efetiva para auxiliar tanto os docentes no processo de ensino, quanto os discentes no processo de aprendizagem da língua portuguesa, facilitando o processo de integração social e desses alunos imigrantes e refugiados à escola e à comunidade local.