A formação inicial de professores de Física: uma investigação sobre a autonomia docente.

Descrição

O presente projeto de pesquisa tem como objetivo principal discutir os fatores condicionantes na formação inicial de professores com vista a atingir o perfil identitário de alunos egressos dos cursos de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Bento Gonçalves (IFRS-BG). Nosso referencial teórico consiste nos modelos de professores de Contreras (2012) e sua visão sobre a autonomia de professores. Os dados serão recolhidos por meio de entrevistas semiestruturadas com alunos egressos do curso de Licenciatura em Física do IFRS-BG e documentos referentes aos cursos de Licenciatura em Física em geral e, especificamente, do curso do IFRS- BG. Para análise dos dados utilizaremos um dispositivo analítico para a análise do discurso bakhtiniana, proposto por Veneu, Ferraz e Rezende (2015), que consiste nas seguintes etapas: identificação do enunciado, leitura preliminar do enunciado, descrição do contexto extraverbal e análise do enunciado.