Ação dos Governos Federais e Estaduais no Combate a Homolesbotransfobias nos Espaços Escolares: Uma análise de Políticas Públicas (Cópia) 29-05-2016

Descrição

Este projeto de pesquisa tem por objetivo analisar as políticas nacionais e estaduais no combate a homolesbotransfobias nos espaços escolares no Rio Grande do Sul/RS. A escola acaba por reproduzir, em uma esfera micro, a própria sociedade/cultura na qual nos inserimos e nos constituímos como sujeitos, da mesma forma que alguns grupos sociais acabam tendo as suas vozes dentro do Estado democrático silenciadas, onde tornam-se muitas vezes invisíveis dentro deste campo político-social, a escola (voluntariamente ou não) reproduz este modelo, já que muitas vezes, desconsidera/desrespeita a existência desses diferentes, como os negros, grupos indígenas entre outros, distanciando-se de um espaço que privilegia os processos que tenham como objetivo formar cidadãos críticos e atuantes na sociedade. Um grupo em especial chama atenção em função de sua trajetória histórica de discriminação e exclusão dos seus direitos fundamentais, incluindo o direito a educação: gays, lésbicas, travestis e transexuais (LGBTs). A metodologia de pesquisa será Análise de Política, que enfatiza aspectos como os valores e os interesses dos atores que participam do jogo político, a interação entre eles, a arquitetura de poder e tomada de decisões, conflitos e negociações, o reconhecimento de que valores e interesses dos atores envolvidos com a elaboração da política pública constituem elementos essenciais desse processo. A escola que deveria ser um local no qual o educando exercita a participação, apropriando-se de valores, crenças, conhecimentos acadêmicos e referenciais sócio-históricos, acabam por negar a estes sujeitos essa possibilidade, reforçando ainda mais a ideia de reprodução do modelo excludente de sociedade.