ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: COMO SE CONSTITUI A INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS?

Descrição

O projeto de tese aborda o acesso e a permanência de jovens na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O problema de pesquisa é construído a partir das trajetórias de vida de jovens entre 18 e 29 anos. A escolha dessa faixa-etária deve-se à crescente presença de jovens na EJA. Assim, pretendemos identificar novos elementos para a explicação das motivações que levam os jovens a ingressar nesta modalidade de ensino e, sobretudo, analisar como operam as redes sociais no que tange à influência para o retorno à escola na modalidade EJA. A escolha por jovens do ensino médio deve- se ao fato de que neste nível de ensino estão concentrados grandes desafios relacionados à permanência na escola. Pretendemos identificar e analisar a relação do jovem com a escola, especialmente em relação ao retorno à escola na modalidade EJA e, sobretudo dos jovens com outros atores que possam estar lhes influenciando para a tomada desta decisão. Para isso, através das trajetórias de vida identificamos e analisamos as redes de relações dos jovens pesquisados, verificando os laços estabelecidos pelos mesmos. Utilizamos a análise de redes sociais, combinada com a perspectiva da trajetória de vida dos jovens que, no momento da realização da pesquisa de campo, estão cursando o ensino médio na modalidade EJA. São enfocados os elementos relacionais, pois são analisadas as relações sociais e não somente as características individuais dos jovens.