Metadados
Número de registro
373885.2034.327581.17092021
Título
Afirmar para educar na diversidade
Data inicial
4 de outubro de 2021
Data final
19 de outubro de 2021
Coordenadora/Coordenador
Fundo/Unidade do IFRS
Dimensão
Extensão
Descrição
Este projeto objetiva oportunizar o debate com vistas à sensibilização e enfrentamento da linguagem e das atitudes sexistas, machistas, transfóbicas, homofóbicas, racistas e capacitistas. A proposta abarca ações diversas como: estudo e desenvolvimento das referidas temáticas pelo Grêmio Estudantil e Programa Leituras e Vivências Afirmativas para produção de materiais como cards e textos reflexivos para postagens nos perfis dos Núcleos; oficina afirmativa dos Núcleos (NAPNE, NEABI e NEPGS) e CAE, articulados com o Curso de Formação Pedagógica para Graduados Não Licenciados e Grêmio Estudantil, em turmas de primeiro ano do Ensino Médio Integrado; e interações com a comunidade externa, por meio da geração de conteúdos digitais (cards e textos) em campanha relacionada às temáticas, essas resultantes de produções dos estudantes. Os conteúdos gerados serão veiculados por meio dos perfis do Instagram dos Núcleos de Ações Afirmativas e do Grêmio Estudantil do campus.
Público-alvo
Este projeto, de caráter indissociável, conta com a articulação de segmentos da comunidade interna, com membros dos Núcleos de Ações Afirmativas do Campus Farroupilha, técnicos, docentes e discentes, para a produção de conteúdos para campanha afirmativa para o enfrentamento à linguagem discriminatória. Com isso, busca-se alcançar a comunidade externa, por meio de publicações e interações, nesta temática, nos perfis dos Núcleos de Ações Afirmativas do Campus Farroupilha. São, portanto, público-alvo para esta proposta tanto a comunidade interna, em especial os discentes, quanto a comunidade externa.
Situação
Atividade COM RELATORIO FINAL
Contato/observações
Em caso de dúvidas ou sugestões, pode-se contatar a equipe do projeto pelo e-mail: [email protected].
Sistema de registro
SIGProj
Responsável pelo Registro
NuMem/IFRS
