Análise e descrição de construções linguísticas usadas por alunos de Ensino Médio Integrado em textos escritos em aulas de Língua Portuguesa

Descrição

O tema deste projeto de investigação são as construções linguísticas usadas por alunos de Ensino Médio Integrado de Institutos Federais do Rio Grande do Sul, em textos escritos em aulas de Língua Portuguesa. A aula de Língua Portuguesa é composta por quatro pilares básicos: leitura, escrita, oralidade e reflexão linguística. Se os dois primeiros receberam uma crescente atenção dos estudos em Linguística Aplicada nas últimas décadas, os dois últimos ainda apresentam lacunas significativas a serem preenchidas. O estudo aqui proposto visa a contribuir para as práticas de reflexão linguística, a partir da disponibilização de descrições linguísticas consistentes sobre os usos e dificuldades dos alunos nos textos do Corpus Tecem. Este estudo toma como base a perspectiva baseada no uso da Gramática Cognitiva, que considera uma visão simbólica da gramática, em que os elementos, as estruturas e os constructos utilizados para a descrição gramatical são significativos, assim como itens lexicais. O desenvolvimento do projeto prevê a utilização da Linguística de Corpus como opção metodológica para uma análise baseada no uso. A ferramenta Sketch Engine será utilizada para o trabalho com os dados. Ao fim da investigação, pretende-se apresentar um repertório de descrições linguisticamente embasadas que poderão servir de ponto de partida para a reflexão linguística nas aulas de língua portuguesa.