Antártida como objeto de problematização dos conceitos abordados na Geografia

Descrição

A Geografia para muitos estudantes do ensino fundamental e médio, ainda é uma componente curricular teórica e não problematiza situações cotidianas importantes, como as mudanças climáticas e a aplicação prática do conhecimento teórico desenvolvido em sala de aula. Visando auxiliar os docentes e os alunos de escolas públicas da rede estadual no processo de ensino-aprendizagem, o projeto tem por objetivo propor estratégias de ensino utilizando a Antártida como objeto de estudo. A metodologia que será aplicada consiste em: i) mostrar e analisar imagens de satélite da Antártida por meio de softwares de geoprocessamento; ii) Preparar materiais textuais e visuais sobre a correlação das mudanças climáticas com as alterações que ocorrem criosfera; iii) Elaborar e realizar oficinas, estudos de caso e seminários junto aos alunos EJA (Educação de Jovens e Adultos) e estudantes do ensino fundamental; iv) Aplicar conceitos teóricos da Geografia (localização geografia e orientação, cartografia, estudo do clima e geologia) utilizando a Antártida como objeto da problemática de forma interdisciplinar. As atividades serão realizadas conforme o cronograma do plano de ensino estabelecido pelo professor, conectando com os assuntos abordados em sala de aula. Ao concluir este processo, o aluno terá o conhecimento técnico da importância da Antártida no comportamento climático global e a aplicabilidade prática dos conteúdos apreendidos em sala de aula sobre Geografia.