Caminhos para a autonomia – trajetórias de egressos do Ensino Médio Integrado do IFRS Campus Osório (2014-2019)

Descrição

O presente projeto trata de identificar e acompanhar as trajetórias de estudantes egressos do Ensino Médio Integrado (EMI) do IFRS Campus Osório (2014-2019), estabelecendo encontros periódicos com seus ex-estudantes e culminando na criação de um núcleo de egressos na instituição. Originado a partir da percepção de que a instituição não realiza propriamente um acompanhamento sistemático daqueles que passaram pela instituição como estudantes, propõe-se estabelecer um projeto que vise prospectar e analisar as diferentes trajetórias e perfis dos grupos de egressos do EMI, de modo compreender como se percebiam e atuaram como discentes do IFRS, assim como que percursos e experiências profissionais e acadêmicas tiveram (e tem) após sua passagem pelo campus. Como projeto de indissociabilidade entre Pesquisa, Extensão e Ensino, pretende-se contribuir: 1) no campo da Pesquisa, para identificação dos egressos, seus perfis e percursos, observando que capitais influenciaram em suas escolhas profissionais e acadêmicas; perceber o quanto os projetos pedagógicos institucionais, currículos, assistência estudantil e programas de bolsas dialogaram com as expectativas dos egressos enquanto estudantes; 2) na perspectiva do Ensino, para as ações de permanência e êxito no campus Osório, trazendo experiências para repensar processos de ensino-aprendizagem, reformular currículos e cursos, melhorar divulgação de auxílios estudantis, entre outros; 3) no campo da Extensão, para organização de encontros com egressos, permitindo situar trocas de experiências com os estudantes que permanecem na instituição através de conversas, palestras e ações comunitárias, de modo a estabelecer um vínculo permanente, incentivando a formação de um núcleo permanente de egressos conduzido por ex-estudantes.