CORES DINÂMICAS COM O SOFTWARE GEOGEBRA: PERSPECTIVAS E ALTERNATIVAS DE INOVAR EM SALA DE AULA

Descrição

O uso de softwares para o ensino e aprendizagem de matemática, apesar de estar cada vez mais em voga, carece ainda de iniciativas inovadoras e que promovam estratégias que explorem os limites de seus recursos e potencialidades. Diante das dificuldades apresentadas no estudo de funções, pretende-se com este projeto propor uma alternativa didática apoiada na tecnologia a fim de tornar mais evidente o comportamento de dependência entre duas variáveis. Para tanto, há uma tentativa de incrementar a abordagem deste conceito tão importante. A propriedade de cores dinâmicas que possuem os objetos criados com o GeoGebra – software livre que concilia geometria e álgebra – permite definir a pigmentação de pontos a partir de suas coordenadas e expressões algébricas (que dependem de sua posição analítica). Diferente do modelo como são tradicionalmente exploradas as funções reais (a partir de suas leis de formação e de seus gráficos), a ideia é desenvolver e avaliar uma prática em que o usuário explore o resultado plotado por um conjunto de pontos, procurando compreendê-lo a partir da definição algébrica atribuída a eles. Neste sentido, com análise em oficinas a serem implementadas pelos pesquisadores, pretende-se avaliar a pertinência e exiquibilidade da proposta em vista de uma evolução no ensino e aprendizagem de funções.