DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM DIREÇÃO À EDUCAÇÃO 4.0 POR MEIO DA GAMIFICAÇÃO, DA PROGRAMAÇÃO EM BLOCOS E DA ROBÓTICA EDUCACIONAL

Público-alvo

O público-alvo deste projeto de extensão são os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Educação Básica (EEEB) Menino Deus de Quinze de Novembro/RS. A demanda foi solicitada pela instituição ao coordenador ainda no início de 2021, em uma reunião com a equipe diretiva da escola e estudantes do curso Técnico em Informática do IFRS - Campus Ibirubá que fariam estágio curricular na escola. No ano de 2021, os estagiários supriram a demanda. No entanto, a escola solicitou a continuidade e aprimoramento das ações, pois considerou muito exitosas as atividades desenvolvidas pelos estagiários. A principal necessidade da escola, com relação ao presente projeto, é promover a transformação digital. Essa transformação digital vem exigindo o desenvolvimento de outra ordem de competências, para além das consideradas fundacionais, como a literacia e cálculo (SCHLEMMER et al., 2020). A transformação digital na educação envolve, além do uso de tecnologia, competências digitais necessárias a estudantes e professores, e a adoção de pedagogias e práticas inovadoras (OLIVEIRA e SOUZA, 2020). Nesse contexto, este projeto visa ofertar atividades gamificadas, bem como atividades de programação em blocos e robótica educacional a fim de desenvolver nos alunos competências digitais para atender as exigências dos trabalhos emergentes da 4ª Revolução Industrial (WEF, 2020). O uso produtivo das tecnologias digitais é uma exigência da 4ª Revolução industrial iniciada na última década (Schwab, 2016), onde as escolas necessitam preparar estudantes para trabalhos que ainda não foram criados, para tecnologias que ainda não foram inventadas, para resolver problemas que ainda não foram previstos (OECD, 2018). Essa proposta foi elaborada pelo coordenador e colaboradores do projeto em conjunto com a equipe diretiva e com os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da escola, bem como os estudantes do curso Técnico em Informática do IFRS - Campus Ibirubá que estagiaram na instituição no ano de 2021. Para exemplificar tal interação, durante uma das reuniões o diretor da escola, professor Loreno Maldaner, perguntou aos estagiários o que eles sugeriam que fosse trabalhado. Uma das estagiárias respondeu que gostaria de trabalhar com robótica educacional, pois havia gostado das atividades que teve nesse tema durante o primeiro ano de seu curso técnico. No entanto, havia um empecilho, pois a escola não tinha kits de robótica. O diretor levou essa demanda à 9ª Coordenadoria Regional de Educação, que disponibilizou cinco kits, sendo três kits Explorador UNO e dois kits Explorador Mega. Os docentes dos anos iniciais também participaram auxiliando na organização e planejamento das atividades a serem realizadas em cada turma, e desenvolverão em conjunto as atividades, considerando-se os conteúdos abordados e suas metodologias de aprendizagem.