Direitos Humanos e Formação de Professores: uma estudo sobre o currículo das Licenciaturas do IFRS

Descrição

A presente proposta de pesquisa tem por finalidade refletir sobre a inserção dos temas referentes aos Direitos Humanos no currículo das graduações em Licenciatura do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. O debate sobre a temática dos Direitos Humanos é essencial para a formação dos futuros profissionais de educação, uma vez que a escola é um espaço de produção e reforço da cidadania e do pensamento crítico. O exercício dos direitos humanos, bem como a desmistificação sobre as concepções comumente veiculadas, que associam os direitos humanos apenas a pessoas que cometem determinados crimes, deve ser abordada junto aos graduandos das diferentes licenciaturas, oferecendo um arcabouço teórico que auxilie as ações dos futuros professores. Assim, a avaliação dos currículos vigentes nas mais diversas áreas de Licenciatura ofertadas nos campi do IFRS deve ser realizada, observando a presença de disciplinas vinculadas aos Direitos Humanos, assim como a análise das ementas das disciplinas relativas aos tópicos em estudo. A partir desta pesquisa será possível identificar se os professores formados nos cursos do IFRS estão, de fato, recebendo subsídios teóricos no intuito de se apropriar sobre estes conceitos e abordá-los em sua futura prática profissional.