ENSINANDO(-SE) A ENSINAR PRODUÇÃO TEXTUAL – UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA (Cópia) 29-03-2017

Descrição

O investimento na formação de professores é essencial para que se desenvolva uma educação formadora de cidadãos críticos, que possam ler e compreender o mundo contemporâneo para agirem dentro dele, empoderados pela consciência de seus direitos, deveres e potenciais. Entretanto, de acordo com o Conselho Nacional de Educação (CNE), o cenário educacional apresenta “exigências para cujo atendimento os professores não foram, nem estão sendo preparados” (BRASIL, 2000). O presente projeto de pesquisa - através da criação e aplicação de um Projeto de Ensino e Aprendizagem de Leitura e Produção de Textos Dissertativos-argumentativos voltado a futuros professores, alunos do curso de Licenciatura em Letras do IFRS, Campus Feliz - visa à ampliação e ao aprofundamento das práticas letradas desses alunos, bem como sua preparação para a atuação em sala de aula em situação de docência de leitura e produção textual. A metodologia empregada envolverá o desenvolvimento de um programa de ensino de leitura e produção textual voltado a professores; a aplicação desse programa na disciplina de Leitura e Produção Textual (do curso de Licenciatura em Letras - IFRS, Campus Feliz); a criação de um projeto de extensão cujo público-alvo serão alunos provenientes de escolas públicas de Ensino Médio para que os alunos de Letras possam aplicar os conhecimentos adquiridos e multiplicá- los. Pretende-se estabelecer uma comparação entre o nível de letramento (especialmente acadêmico e literário) dos alunos de Licenciatura em Letras antes e depois do Projeto, para verificar se haverá aprimoramento de suas habilidades de interpretação e produção textual.