Metadados
Número de registro
227731.1140.242895.06032016
Título
Estratégias para aumentar a atração e facilitar o aprendizado de química
Data inicial
30 de abril de 2016
Data final
8 de dezembro de 2016
Coordenadora/Coordenador
Fundo/Unidade do IFRS
Dimensão
Extensão
Descrição
Vários estudos reportam a dificuldade dos estudantes em entender conteúdos de ciências exatas trabalhados no ensino médio, especialmente nas áreas de física e química. Diversas metodologias e ferramentas foram desenvolvidas com foco nessa problemática, porém os resultados efetivos ainda estão muito aquém do esperado. O presente projeto visa iniciar um grande programa para estimular a utilização de metodologias que aumentem a atração dos alunos e facilitem o aprendizado. Serão selecionados componentes curriculares de química que apresentem maiores desafios para serem desenvolvidos e contextualizados pelos professores e assimilados pelos educandos. A partir da realidade diagnosticada, serão buscadas abordagens e metodologias que despertem o interesse dos alunos pelo tema e auxiliem o aprendizado. O conjunto de propostas testadas e aperfeiçoadas, aplicadas em pequena escala (nesta primeira fase do projeto), poderá ser ampliada para incluir outros conteúdos, outras áreas da ciência (multidisciplinaridade) e mais escolas.
Palavras-chave
aprendizagem | Atração de Alunos | Contextualização. | Química
Público-alvo
Professores de química do IFRS Campus Caxias do Sul Alunos do curso técnico em química do IFRS Professores de química da Escola Estadual de Ensino Médio Rachel Calliari Grazziotin Alunos do ensino médio da escola
Situação
Atividade EM ANDAMENTO
Sistema de registro
SIGProj
Responsável pelo Registro
NuMem/IFRS
