Experiências de leitura: estudos sobre literatura e formação de trabalhadores em saúde

Descrição

As narrativas são inseparáveis do cuidado em saúde. As práticas médico-sanitárias fundamentam-se em modos de fazer falar de si. Constitui-se um jogo performativo e há multiplas interfaces entre cuidar e narrar. Inclusive as narrativas ficcionais, ditas literárias, integram um campo de práticas que configuram experimental, científica e tecnicamente relações entre Literatura e Saúde. Destacam-se, em breve levantamento de produções acadêmicas, referências à Literatura como: a) contraponto ao saber médico de determinada época; b) instrumento de educação em saúde; c) recurso terapêutico, forma de apoio emocional; d) testemunho da mentalidade sanitária de uma época; e) elemento humanizador do ensino de trabalhadores em saúde; f) expressão de vozes marginais; g) exemplificação de casos clínicos; h) lazer, a leitura como um modo de ocupar os intervalos do trabalho. A considerar esta diversidade de interpretações, esta pesquisa objetiva analisar interseções entre a profissionalização de trabalhadores em saúde no Brasil e experiências de leitura de textos literários, ao propor a problematização das correlações entre domínios discursivos e não-discursivos. Além da análise das condições de existência dos discursos, resultará no desenvolvimento de material didático, através da organização de coletâneas comentadas de textos literários, para uso em percursos formativos no campo da Saúde Coletiva; e na disponibilização para acesso público de inventários de obras literárias citadas e de métodos sistematizados nas experiências de leitura identificadas em estudos brasileiros sobre literatura e formação de trabalhadores em saúde. Deste processo derivará a criação de novos problemas e questões de pesquisa no âmbito da Educação em Saúde.