Matemática Escolar e uso das TDICs: Formação de Professores.

Descrição

Este estudo tem por objetivo problematizar o uso das TDICs no contexto da Formação de professores que ensinam Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Participarão do processo, docentes que atuam nas Escolas da Rede Municipal de ensino de Bento Gonçalves (Anos Finais) e estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus. Tem por objetivo capacitar os docentes e licenciandos para o uso das TDICs como ferramenta de ensino, na perspectiva apresentada pela Base Nacional Comum Curricular. Os aportes teórico-metodológicos que darão sustentação ao estudo encontram-se nas teorizações de Basso, Búrigo, Gravina, Ponte, Sibilia, e Sennet, entre outros. O projeto contará com cinco etapas: estudo das habilidades previstas pela BNCC para o aprendizado de Matemática - Anos Finais, com foco no uso de tecnologia para o ensino dos objetos de conhecimento indicados no documento, orientados pela coordenadora do Projeto; organização da formação continuada; confecção de materiais pedagógicos que serão utilizados na formação; oferta da formação continuada, em forma de oficinas, ministradas pelos docentes do IFRS e bolsistas do projeto; avaliação da formação continuada, análise do projeto, escrita de trabalhos. Estima-se que o exercício analítico sobre o material produzido possibilitará aos licenciandos a problematização acerca da relação entre matemática escolar e tecnociência na contemporaneidade, pois aprender a matemática formal pode contribuir com o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação, isto é, com o uso de artefatos tecnocientíficos. Espera-se, também, que as reflexões possibilitadas pelo projeto ofereçam elementos para a qualificação da prática pedagógica dos docentes participantes.