O fazer-se dos Institutos Federais de Educação Profissional, Ciência e Tecnologia 10 anos de construção da rede (Cópia) 14-02-2017

Descrição

O presente projeto pretende estruturar uma pesquisa sobre a construção dos Institutos Federais de Educação Profissional, Ciência e Tecnologia (IFs) pertencentes à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Rede Federal EPCT), que, em 2018, completará dez anos de existência. Se pretende estudar o fazer-se desses IFs em sua relação dialética entre os objetivos iniciais com os quais foram criados e o seu fazer-se cotidiano a partir da ação por parte dos profissionais de educação que neles atuam, o que se buscará demonstrar no decorrer deste texto. A instituição da Rede Federal EPCT e a criação dos IFs ocorreram a partir da Lei Nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Esta iniciativa se relaciona com uma política de democratização do acesso ao ensino público com padrão mínimo de qualidade, a partir do esforço de ampliação das matrículas no ensino técnico profissionalizante de nível médio, assim como a interiorização do ensino superior através da criação de cursos superiores de tecnologias e licenciaturas, prioritariamente nas áreas das Ciências da Natureza e das Exatas. A criação da Rede Federal EPCT em 2008, formada pelas antigas Escolas Técnicas Federais, Escolas Agrotécnicas, CEFETs, Escolas Técnicas das Universidades, Universidade Federal Tecnológica do Paraná (UFTPR) e Colégio Pedro II, procura retomar o protagonismo do setor público em relação ao ensino médio profissional e integrado, assim como ampliar a oferta de vagas em outras modalidades e níveis de ensino, como já mencionado.