O Programa Mulheres Mil e a inclusão escolar e social nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Descrição

Este projeto caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa situada no campo da discussão educacional. Ao tomar como recorte o Programa Mulheres Mil o projeto visa pontuar e analisar algumas singularidades e as principais características sócio – culturais presentes nas trajetórias das mulheres que frequentam os cursos profissionalizantes dos IFs. As discussões serão tratadas através de um viés contemporâneo que engloba conceitos de Michel Foucault sobre a biopolítica e a governamentalidade neoliberal (2008a; 2008b). Bem como as discussões também serão tratadas sob a perspectiva teórica feminista (MEYER, 2013), haja visto que é necessário problematizar um programa social destinado as mulheres e a conseqüente formação profissionalizante para o mercado de trabalho. Essas duas vertentes conceituais constituem-se no principal eixo teórico-metodológico escolhido para guiar o desenvolvimento deste estudo. A principal referência empírica são os documentos governamentais. Além desses documentos, o suporte empírico desta pesquisa será constituído também pelas notícias nas páginas web dos IFs, cartilhas, livros e produções publicadas pelo Programa Mulheres Mil. Essa diversidade de fontes aliada com a bibliografia sobre os processos de governamento da população e sobre os projetos de gênero de cunho feminista será fundamental para construir uma espécie de mapeamento sócio- cultural do Programa Mulheres Mil, bem como possibilitará o auxílio à implementação de cursos profissionalizantes que não se tornem destinados a um determinado saber feminino.