Observatório de Permanência e Êxito do IFRS: Ensino Médio Integrado e Proeja

Descrição

O projeto trata de uma das etapas previstas para a pesquisa com vistas ao alcance das metas propostas: estratégias de enfrentamento às causas da evasão de estudantes no IFRS. As ações desenvolvidas nesse período estavam voltadas para a estruturação do arcabouço teórico, as aproximações metodológicas e o desenvolvimento de instrumentos de pesquisa. Nessa etapa buscou-se a identificação e a categorização das fragilidades que obstruem a permanência e o êxito dos estudantes. Após buscar-se-á estabelecer metas e estratégias que evitem a evasão e retenção dos estudantes, a partir das suas narrativas. Em 2021, busca-se ampliar o contexto da investigação, incluindo, mais dois campi do IFRS: Alvorada e Viamão, delineando os cursos Proeja e EMI como lócus. Para essa etapa, considerando a pandemia do COVID19, buscar-se-á identificar os motivos que levam à evasão dos estudantes e as possíveis estratégias que vêm sendo utilizadas para a sua permanência. Essa proposta é o desdobramento de uma das estratégias dispostas no Plano Estratégico de Permanência e Êxito do IFRS. As interações com as pessoas envolvidas no processo educacional, devem apoiar-se na noção de que a educação se desenvolve em diferentes momentos da vida, em espaços diferenciados e não deve ocorrer em episódios isolados da ação dos educandos. No caso da EPT, o trabalho como perspectiva de longo prazo deve ter centralidade, cujo espaço lhes permita vivenciar a experiência de conquistar êxitos, mas também assumir as consequências de seus equívocos, pois a soma dessas diferentes experiências auxiliará na sua formação permanente.