Os Litorais da Psicanálise e os Desertos de Breaking Bad: o cenário, a cena e o tempo

Descrição

O trabalho como psicóloga em setor de Assistência Estudantil do Instituto Federal do Rio Grande do Sul tem possibilitado observar o quão frequentes são, nas falas dos sujeitos em atendimento, as referências realizadas a produtos da cultura. Estas, utilizadas usualmente por adolescentes, costumam aparecer como formas de dizer de si e de suas percepções acerca da sociedade em que vivem. Neste contexto, chama a atenção o modo significativo com que seus conteúdos têm incidido nas subjetividades destes telespectadores. Além disso, os discursos a respeito destes produtos audiovisuais parecem produzir algo que remete à ordem de uma inquietação e certo mal-estar; seja pela referência a anti-heróis, personagens sombrios e problemáticos; seja pela densidade que marca a diegese fílmica. Por conta do exposto, este estudo trata dos entrelaçamentos entre adolescência, mal-estar na educação e na cultura e as séries de televisão. Para tal, o projeto volta-se para análise da linguagem fílmica de séries de televisão, fazendo uso dos estudos que promovem o diálogo entre Cinema e Psicanálise. Para delimitação de objeto de pesquisa, elencou-se a série Breaking Bad, tanto pelas referências realizadas em atendimento quanto pelo alcance junto ao público e a crítica. Por fim, aposta-se que a linguagem fílmica, em interlocução com a Psicanálise, tenha algo a dizer acera destes sujeitos contemporâneos mergulhados na ficção; e, ainda, que o olhar para a operação psíquica da adolescência em sua relação com a cultura possa oferecer alguns subsídios para reflexão acerca do mal-estar na educação destes tempos.