Percepções e contribuições, um paradigma na educação ambiental retratadas pelos docentes municipais de Viamão/RS face a Unidade de Conservação urbana: Um olhar frente ao Parque Sant’Hilaire

Descrição

Professores vêm desempenhando a função de educadores ambientais. Porém, esta ação não se encontra conectada à proposta de um trabalho de Conservação dentro das Unidades de Conservação, mas como ação pontual. Pontua-se a necessidade de que estes docentes, independentemente da área de formação e atuação, devem buscar abordar a temática ambiental como algo sistêmico. Percebe-se que a construção do diagnóstico da percepção ambiental dos professores para a pesquisa proposta podemos responder: - Como os educadores da rede pública de Viamão percebem a educação ambiental? - Qual o conhecimento e o uso das UC por estes educadores, em especial ao parque Saint’Hilaire? - Qual a relação de pertencimento da rede de educadores ao Parque Saint’Hilaire? A partir dessas questões, acreditamos que refletir com os educadores sobre suas percepções ambientais seja uma forma significativa para corroborar com a (re) construção da Educação Ambiental. Teremos como hipótese a grande maioria dos informantes partilhando de uma visão “naturalista“ de meio ambiente, baseada nos processos de imersão, seguindo as cronologias revisitadas por autores da área. Desta forma, acredita-se corresponder a uma demanda da Gestão desta UC, visando um diagnóstico de utilização desta UC pela comunidade escolar em suas práticas de educação ambiental, conforme previsto em seu plano de manejo. Para o alcance desse objetivo, uma ferramenta que tem sido bastante utilizada por gestores e organizações participantes é a pesquisa de percepção ambiental. Espera-se que esse instrumento possibilite uma escuta dos valores, necessidades e expectativas dos usufrutuários locais com respeito à esta UC.