Roda de Conversa: Práticas Matemáticas Inclusivas

Descrição

A necessidade de tornar a escola um espaço mais inclusivo tem sido pauta frequente nas discussões sobre o contexto escolar na formação de professores. A temática da diversidade no âmbito escolar está sendo percebida e, no caso deste estudo, como um condicionante para a aprendizagem. Assim, defendemos que a escola precisa tornar-se cada vez mais inclusiva e menos excludente. Nesse sentido, considerar as necessidades específicas dos estudantes para lhes oferecer um atendimento adequado e especializado é um dos principais desafios enfrentados pelo professor no contexto das salas de aula da Educação Básica e Superior. Em especial quando se considera o Desenho Universal da aprendizagem, perspectiva através da qual todos os estudantes podem aprender juntos, típicos e atípicos. Esta atividade consiste em uma discussão no formato roda de conversa, em que professores ou futuros professores interessados na temática da 'Educação Matemática na perspectiva Inclusiva' poderão trocar ideias e experiências adquiridas a partir de seus estudos teóricos ou de suas práticas em sala de aula. Para desenvolver essa ação serão realizados encontros quinzenais nos quais serão realizados estudos e discussões de assuntos relativos à modalidade de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, do Desenho Universal da Aprendizagem - DUA e de Práticas Matemáticas Inclusivas. Essas discussões servirão de base para a organização da roda de conversa.